PRODUCCIONES ESCRITAS

Relación de producciones de Comunicación

1ero

1.-  LÍNEA DE TIEMPO

2.- CUENTO POPULAR

3.- MAPA MENTAL

4.- SPOT PUBLICITARIO (CD Y HOJA DE GUÍA)

5.- MAPA CONCEPTUAL

6.- LA LEYENDA

7.- MAPA SEMÁNTICO

NOTA:

1ERO "A"

- TRAER TODAS LAS PRODUCCIONES CON SU DEBIDO BORRADOR DENTRO DE UNA MICA PARA EL DÍA MIÉRCOLES 1 DE JULIO.

- LOS ESTUDIANTES QUE “DEBEN” ALGUNAS PRODUCCIONES PUEDEN PRESENTARLAS HASTA EL DÍA VIERNES.

- DEBEN TRAERLAS ROTULADAS CON SU NOMBRE EN UN FILE

1ERO "B"

- TRAER TODAS LAS PRODUCCIONES CON SU DEBIDO BORRADOR DENTRO DE UNA MICA PARA EL DÍA MIÉRCOLES 1 DE JULIO.

- LOS ESTUDIANTES QUE “DEBEN” ALGUNAS PRODUCCIONES PUEDEN PRESENTARLAS HASTA EL DÍA VIERNES.

- DEBEN TRAERLAS ROTULADAS CON SU NOMBRE EN UN FILE

Ficha de plan lector Nº5- II BIMESTRE

FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nº5- II BIMESTRE

<<Matilda>>

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________

Grado y sección: ______________                        Docente: Lic. Lissy Arellán

I.- Encierra la respuesta correcta:

1.- ¿Qué edad tiene Matilda al entrar a la escuela?                         

a) 5 años                              

b) 7años                                              

c) 4años                                               

d) 8años

   2.- ¿En qué disciplina era campeona Tronchatoro?

a) En jabalina                     

b) En atletismo                                                 

c) En el martillo                                       

d) En cargar pesas                            

 3.- ¿Cómo era llamado el lugar donde castigaban a los niños de la escuela?  

a) El cuarto oscuro

b) El agujero negro                                                         

c) La ratonera                                

d) El nido de ratas    

 4.- ¿ A quién lanzó Tronchatoro?  

  a) A una niña por sus coletas                                                    

b) A Matilda                               

c) A dos niñas por molestarla         

d) A un niño

5.- ¿Por qué aborrecían a Matilda sus padres?

  a) Porque era muy asidua a la lectura

b) Porque era muy astuta

c) Porque era mala                             

d) Porque se vengaba de ellos                                  

6.- ¿Cómo fue recibida la señorita Miel en casa de Matilda?

 a)La apoyaron                                                    

b) Le dijeron que ayudarían a su hija                     

c) Le dijeron que no les importaba Matilda

7.- ¿Qué profesión tenía la madre de Matilda?

a) Era peluquera                                            

b) Era ama de casa                           

c) Era cocinera              

d) Era ludópata                              

8.- ¿Cómo era el carácter de la señorita Miel?

 a) Era dulce y tierna

b) Era dura y recta                          

c) Era correcta y dulce                

9.- ¿Qué podemos inferir acerca de la familia de Matilda

a) Es una familia rara

b) Es una familia que está mal en el concepto de familia                                   

c) Es una familia que tiene problemas

10.-¿Por qué motivo fue la señorita Miel a casa de Matilda?

a) Para felicitarlos por su hija                                               

b) Para quejarse de Matilda               

c) Para pedirles que la retiren de la escuela

d) Para quejarse de la directora       

plan lector 4-II BIMESTRE

FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nº4- II BIMESTRE

<<MATILDA>>

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________

Grado y sección: ______________                        Docente: Lic. Lissy Arellán

I.- Encierra la respuesta correcta:

1.- ¿Con qué comparaban a Matilda?                         

a) Con una polilla                               

b) Con una postilla                                                  

c) Con un monstruo                                                  

d) Con una araña

   2.- ¿Cómo describe el narrador a los señores Wormwood?

a) Lerdos y egoístas                     

b) Malos y egoístas                                                 

c) Tontos                                            

d) Apurados y egoístas                            

 3.- ¿A qué edad Matilda hablaba normalmente sin problemas?  

a) 1 año y medio                                                       

b) 2años                                                          

c) 5 años                                

d) 2 años y medio    

 4.- ¿Cuál fue el primer libro que leyó en casa?  

  a) Uno acerca de carros                                                    

b) Uno acerca de cocina                              

c) Uno acerca de peinados y maquillaje        

d) Uno acerca de fantasmas

5.- ¿A dónde iba todas las tardes la señora Wormwood?

  a) Al cine con sus amigas                                                    

b) A jugar póker

c) Al bingo                             

d) De compras con sus amigas                                  

6.- ¿Cuál fue el libro infantil que más le gustó a Matilda?

 a) El jardín secreto                                                    

b)  El asombroso Jack                     

c) Hadas y duendes        

d) Ricitos de oro                            

7.- ¿Cómo se llamaba el hermano de Matilda?

a) Mijail                                                  

b) Martín                                  

c) Michael               

d) Marck                                 

8.-¿Dónde almorzaban los wormwood todos los días?

a) En la mesa juntos                                                  

b) En la cocina juntos                                

c) Viendo la televisión         

d) Cada uno en sus dormitorios                  

9.- ¿En qué persona literaria está dada la historia?

a) Primera persona                                                  

b) Segunda persona                                   

c) Tercera persona                                

10.-¿Con qué confundieron al fantasma en su casa?

a) Con un pequeño perro                                                  

b) Con un loro                    

c) Con un canario

d) Con un pequeño gato               

normas APA -CITAS BIBLIOGRÁFICAS : TOMAR EN CUENTA AL MOMENTO DE CITAR EN LA INVESTIGACIÓN DEL DEBATE

NORMAS APA, PARA CITAS BIBLIOGRÁFICAS

Al redactar un texto, siempre que se tomen ideas que no han sido producidas por uno mismo, ya sea en una cita literal o de perífrasis, se debe citar la fuente, es decir, referirs4e al texto de origen. Para ello, se debe colocar inmediatamente después de la cita, entre paréntesis, el apellido del autor y el año de la publicación del libro, artículo o texto d internet.

Con esta referencia, quien lee puede remitirse a la bibliografía utilizada y revisar la información completa del libro.

En la bibliografía se incluyen los datos básicos: apellido y nombre del autor, título del libro, ciudad de edición, editorial y año de publicación. Si se trata de una consulta en internet, se deberá colocar la referencia  completa que permita ubicar el texto dentro de una página web o blog. Ejemplo:

 1.- Apellido y nombre del autor.

2.- Año de edición

3.- Título del libro

4.- Ciudad de edición

5.- Editorial

HARRSCH, CAROLINE(1983). ¿El psicólogo qué hace? México: Alhambra

plan lector 3 - II BIMESTRE

FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nº3- II BIMESTRE

<<UN VIAJE Y UN ENCUENTRO>>

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________

Grado y sección: ______________                        Docente: Lic. Lissy Arellán

I.- Encierra la respuesta correcta:

1.- ¿Quién es Richard?                         

a) Un amigo de Kathia                               

b) El Nuevo novio d Kathia                                     

c) Un Nuevo pretendiente                

d) Un amigo

   2.- ¿Quién era Daniel?

a) Hijo de Kathia                     

b) Hijo de Richard                                       

c) Sobrino de Richard                                 

d) Sobrino de Kathia            

 3.- ¿Quién era Irene ?  

a) La tía de Kathia

b) La amiga de Kathia                                                          

c) Ex esposa de Richard                                

d) Mamá de Richard        

 4.- ¿Qué creía Kathia de Emma y Richard?  

  a) Que ambos tenían una relación  

b) Que ambos son buenos amigos          

c) Que no se llevan bien

d) Que son sus enemigos                      

5.- ¿Qué sucedió en realidad?

  a) Todo lo había imaginado                                                  

b) Todo había sido un sueño

c) Todo fue una equivocación       

d) Habían previsto el futuro     

6.- ¿Qué opinión tienes acerca de la lectura?

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7.- ¿Te gustó la historia?. ¿Por qué?

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8.-¿Qué opinas de la protagonista?

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9.- ¿Qué final le hubieras dado tú?

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PDF- PLAN LECTOR

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FICHA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES CON APRENDIZAJE LENTO- N°1

FICHA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES CON APRENDIZAJE LENTO

EL SUJETO

Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………..

Nivel:       SECUNDARIA                            Grado:   PRIMERO   Sección:………………

1.- ESCRIBE DOS ENUNCIADOS ORACIONALES Y DOS NO ORACIONALES   

                        Oracionales                                       No oracionales

………………………………………………             ……………………………….....

………………………………………………             ………………………...……......
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2.- ENCUENTRA EL NS, MD, MI o AP, EN LAS SIGUIENTES ORACIONES 
         

- Las jóvenes madres recibieron muchos regalos por su día.

- Martín, el mago más joven, compró nuevas barajas.

3.- CREA ENUNCIADOS ORACIONALES CONSIDERANDO LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS

a) S (MD + MD +NS +MI) + P: _____________________________________________________

b) P + S (MD + MD + NS) : _______________________________________________________

  4.-  IDENTIFICA LOS SINTAGMAS Y COLÓCALOS EN LOS PARÉNTESIS (SN, SV)

-                     Las antiguas cacerías (           )                                           - Viejas ventanas rotas (         )

-                     Trazabamos algunas líneas (          )                                - Tiernas niñas de azul (          )

-                     Buscaban rosas (            )                                                      - Toca  la   guitarra (          )

FICHA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES CON APRENDIZAJE RÁPIDO- N°1

FICHA PARA ESSTUDIANTES CON APRENDIZAJE RÁPIDO

EL SUJETO

Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………..

Nivel:       SECUNDARIA                            Grado:   PRIMERO   Sección:………………

1.- ESCRIBE DOS ENUNCIADOS ORACIONALES Y DOS NO ORACIONALES   

                        Oracionales                                       No oracionales

………………………………………………             ………………………………………..

………………………………………………             ………………………………………...

2.- ENCUENTRA EL NS, MD, MI o AP, EN LAS SIGUIENTES ORACIONES           

- Las jóvenes madres recibieron muchos regalos por su día.

- Algunos niños de Arequipa visitaron el museo ayer.

- Martín, el mago más joven, compró nuevas barajas.

3.- CREA ENUNCIADOS ORACIONALES CONSIDERANDO LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS

a) S (MD + MD +NS +MI) + P: _____________________________________________________

b) P + S (MD + MD + NS) : _______________________________________________________

c) P + S (MD + MD + NS  + AP) : _______________________________________________________________

  4.-  IDENTIFICA LOS SINTAGMAS Y COLÓCALOS EN LOS PARÉNTESIS

-                     Las antiguas cacerías (           )                                           - Viejas ventanas rotas (         )

-                     Trazabamos algunas líneas (          )                                - Tiernas niñas de azul (          )

-                     Buscaban rosas (            )                                                      - Toca la guitarra (          )

5.- ESCRIBE V o F SEGÚN CORRESPONDA:                                                               

• El género épico-narrativo se encarga del estudio de poemas y poesías                                (   )
• Los modificadores directos se encuentran en el predicado                                                   (   )
• Para que un texto sea entendible, debe tener en él, coherencia y cohesión                            (   )
• Los conectores se encargan de relacionar enunciados                                                         (   )
• Las leyendas están relacionadas con el estilo de vida de los pueblos que las crearon              (   )
• Ritti era la diosa del sol                                                                                                   (   )